Unterricht
Schuleingangsphase
Die Kinder lernen in altersentsprechenden Klassen. Jedes Kind erhält die Möglichkeit, die zweijährige Schuleingangsphase auf 3 Jahre zu verlängern.
Die Schüler lernen ab der 1. Klasse spielerisch die englische und französische Sprache.
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Fremdsprachen
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Fremdsprachen gewinnen dabei immer mehr an Bedeutung und werden in unserer multikulturellen Welt als Lebenshilfe angesehen, um besser miteinander umgehen zu können.
Fremdsprachenkenntnisse sollten deshalb für unsere Kinder zu einer Selbstverständlichkeit werden.
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Der Zugang zu verschiedenen Sprachen ermöglicht eine Erweiterung unserer Sicht auf die Welt. Mehrsprachigkeit trägt dazu bei, das Andere, das Fremde wahrzunehmen, es zu verstehen und sich ein Stück weit anzueignen.
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Die Schüler werden für fremde Sprachen begeistert, lernen Land und Leute, Gleiches, Unterschiedliches oder Ähnliches in Bräuchen und Festen kennen.
Der frühe Fremdsprachenunterricht wirkt sich, wie wir feststellen konnten, positiv auf die gesamte Entwicklung der Schüler aus. Die Kinder sind in einem besonders sensiblen (aufnahmefähigen) und lernmotivierten Alter. Ihre natürliche Neugierde, Neues zu erforschen und fremde Sprachen fast wie eine Geheimschrift zu entschlüsseln, sollte gefördert werden.
Die Beschäftigung mit einer anderen Sprache fördert das Sprachverständnis insgesamt und wirkt sich deshalb positiv auf die eigene Muttersprache aus.
Unsere Kinder lernen ab der Klasse 1 Englisch.
Ab der Klassenstufe 3 lernen unsere Schüler zusätzlich Französisch.
Gemeinsamer Unterricht
In unserer Schule lernen Schüler mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten und in verschiedenen Bildungsgängen auf der Grundlage der Thüringer Lehrpläne und der induviduellen Förderpläne gemeinsam.
Durch die an unserer Schule gegebene Barrierefreiheit ist auch die Beschulung von Kindern mit dem Förderschwerpunkt körperlich-motorische Entwicklung möglich.
Unser Ziel ist es, den gemeinsamen Unterricht so zu gestalten, dass Schüler mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf ihre individuellen Potentiale voll ausschöpfen und Talente entfalten können. Ein großes Augenmerk wird dabei auf einen selbstverständlichen, respektvollen, sozialen Umgang gelegt, bei dem jeder Schüler in sein soziales Umfeld vielfältig eingebunden ist und ein hohes Maß an Anerkennung und Wertschätzung erhält. Grundlage hierfür bildet der Förderplan mit einer passgenauen Formulierung individueller Lernziele. Der Unterricht erfolgt sowohl lernzieldifferent als auch lernzielgleich. Dabei wird das Lernangebot individuell auf jeden Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf angepasst und Lerninhalte werden so aufbereitet, dass der Lerngegenstand dem Anforderungsniveau des Schülers entspricht. Die Lernarrangements können vielfältig gestaltet sein. Kinder mit pädagogischem und sonderpädagogischem Förderplan werden sowohl im Klassenverband als auch in Klein- und Kleinstgruppen gefördert.